Raamat on hetkel otsas
Jäta oma e-postiaadress ja teavitame Sind kui raamat uuesti müüki tuleb!
Maimu Laan, Laine Paavo, Tiia Reiksaar, Anu Schulz
Deutsch variabel. Saksa keele õpik edasijõudnutele
Deutsch variabel. Saksa keele õpik edasijõudnutele
- Seisukord: Hea (kasutatud)
- Märkused: Raamatus on endise omaniku nimi.
- Valgus | 1996
- 416 lk | Kõvakaaneline | 180 x 223 mm
- ISBN: 5440013628
- Keel: eestikeelne
„Deutsch variabel. Saksa keele õpik edasijõudnutele“ on sisukas ja metoodiliselt läbimõeldud õppematerjal, mis on mõeldud eelkõige neile keeleõppijatele, kes on juba omandanud saksa keele põhiteadmised ning soovivad süvendada oma oskusi nii grammatika, sõnavara kui ka suhtluskeele tasandil. Õpik on koostatud kommunikatiivset keelekasutust silmas pidades ning sobib kasutamiseks keelekursustel, iseseisval õppimisel või ülikooli saksa keele ainekursustel. Materjal keskendub elulistele teemadele, aktuaalsetele ühiskondlikele küsimustele ja keelekasutusele, mida kohtab argisuhtluses, tööalases kontekstis ja meedias.
Õpik sisaldab mitmekesiseid harjutusi, mille eesmärk on arendada nii lugemis-, kuulamis-, rääkimis- kui kirjutamisoskust. Tekstid varieeruvad stiililt ja allikalt — esindatud on ajaleheartiklid, dialoogid, kirjanduskatked ja autentne keelekasutus. Grammatika käsitlus on põhjalik, kuid praktiliselt rakendatav: reeglid ja seletused on seotud harjutustega, mis toetavad aktiivset keelekasutust. Samuti on tähelepanu all sõnavara rikastamine, fraaside õppimine ja kultuuriliste eripärade mõistmine. Iga peatükk on temaatiliselt üles ehitatud ning lõpeb kordava või kokkuvõtva osaga, mis aitab õpitut kinnistada.
Õpiku on välja andnud kirjastus Valgus, kes on pikka aega tegelenud keeleõpikute ja õppekirjanduse publitseerimisega. „Deutsch variabel“ sobib õppematerjaliks eeskätt gümnaasiumiastme lõpus, ülikoolis või täiskasvanute keelekursustel. Teos arendab mitte ainult keeleoskust kitsalt grammatika tasandil, vaid loob ka eeldused kultuuriteadlikumaks suhtlemiseks saksakeelses ruumis. See on õpik, mis eeldab õppijalt iseseisvat mõtlemist, kuid pakub samas tugevat keelelist ja didaktilist raamistikku edasijõudmise toetamiseks.
