Õppides täiskasvanuks - õppimine erinevates perspektiivides

„Õppides täiskasvanuks – õppimine erinevates perspektiivides“ on mitme autori koostöös valminud teaduslik kogumik, mis käsitleb täiskasvanuõpet interdistsiplinaarses vaates. Teos koondab artikleid, milles uuritakse täiskasvanu õppimise tähendust, toimimisviise ja eesmärke nii hariduslike, psühholoogiliste kui ka sotsiaalsete vaatenurkade kaudu. Rõhk ei ole üksnes formaalsel haridusel, vaid ka elukestval õppimisel, tööalastel pädevustel, eneserefleksioonil ja õppimisel elu erinevates kontekstides. Kogumik on suunatud eeskätt haridustöötajatele, koolitajatele ja õppimise uurijatele, kuid kõnetab ka neid, kes tunnevad huvi täiskasvanuks saamise ja arenemise sisemiste protsesside vastu.

Autorid käsitlevad õppimist mitte üksnes oskuste või teadmiste omandamisena, vaid kui identiteedi kujunemise ja isikliku tähenduse loomise protsessi. Õppimisele lähenetakse holistiliselt – arvesse võetakse emotsioone, väärtusi, suhteid ja kultuurilisi kontekste. Mõned tekstid keskenduvad õppija individuaalsele kogemusele, teised analüüsivad õppimise sotsiaalseid ja institutsionaalseid raame. Eristuvad teemad on näiteks transformatiivne õppimine, kogemusõpe, enesemääratlus, õppimine kogukonnas ja õppimise roll elusündmuste taustal. Artiklid toetuvad rahvusvahelisele teaduskirjandusele ja praktikale, samas tuues esile Eesti konteksti ja siinsed arendussuundumused.

Teose koostamine on toimunud Tallinna Ülikooli täiskasvanuhariduse ja sotsiaaltöö valdkonna teadlaste eestvedamisel. Kogumik on osa laiemast püüdlusest mõtestada täiskasvanuõpet kui teadusharu ja ühiskondlikku nähtust. Autorite seas on mitmeid Eesti juhtivaid haridusteoreetikuid ja praktiseerivaid koolitajaid, kelle töö on oluliselt panustanud elukestva õppe arengusse. Raamat aitab mõista, et täiskasvanuks saamine on pidev protsess, milles õppimine mängib keskset rolli – mitte ainult teadmiste omandamise, vaid ka tähenduse loomise ja iseendaks kasvamise kaudu.